5º PRIMARIA

Hola Chic@s

Perdonad el retraso de esta semana, pero nos ha sido imposible actualizar nuestro diario debido a unos problemas técnicos.

Como podréis comprobar, todos los cursos vamos a trabajar en torno a la temática de nuestro proyecto COMBA, el cual está basado en las siete maravillas del mundo. El primero para abrir este trimestre está dedicado a la ciudad Petra, en Jordania. 

Para hacer nuestra pequeña aportación desde el área de música vamos a conocer tanto los instrumentos tradicionales de la cultura islámica, como las danzas y bailes. Para ello realizaremos un gran mural que expondremos en un lugar dónde pueda ser visto por todo el colegio. 

Así pues, la ''tarea'' de esta semana es recopilar toda la información posible, así como fotografías, dibujos, artículos de periódico o revistas. Vamos a echarle imaginación y agudizar nuestra creatividad para hacer un gran trabajo. Dicha información, se pondrá en común el próximo día en clase, e iremos confeccionando por grupos nuestro gran mural.

Más adelante iremos informando, porque hay una gran sorpresa que no os dejará indiferentes.

Hasta la semana que viene, un gran beso para cada un@.

4º PRIMARIA

Hola a tod@s

Esta semana hemos empezado el primer proyecto COMBA del trimestre, y desde el área de música contribuiremos también al aprendizaje y conocimiento de la cultura jordana. Para ello vamos a empezar a conocer algunos aspectos importantes de dicha cultura, entre ellos, la música tradicional Islámica y la danza.

Para empezar, vamos a realizar un gran mural en el que reflejemos los aspectos más importantes dentro de la música tradicional jordana como son los instrumentos y las danzas tradicionales.

Esta semana la hemos empleado para planificar dicho trabajo, con el cual parece que vamos a disfrutar mogollón.

La próxima semana veremos como irán quedando dichos murales, y seguiremos aprendiendo muchas más cosas con la ayuda de nuestra tutora Alicia, que desde aquí aprovechamos para mandarle un gran besote por su dedicación. Cómo hemos dicho, con la ayuda de nuestra seño seguiremos aprendiendo muchas cosas, que aun no vamos a decir porque algunas son una sorpresa que pronto descubriremos.

Pues con ésto terminamos y nos despedimos hasta la semana que viene.

¡Un beso grande!

3º PRIMARIA

Hola a tod@s

Empezamos una nueva semana y me encanta encontrarme a los niños y niñas de tercero de Primaria contentos y con ganas de aprender. Algo revoltosillos, pero superenchufados y dispuestos a conocer cosas nuevas.

Hoy, la hora se nos ha pasado volando. Hemos recibido la visita del Sr. Inspector, hemos tenido una alumna de 2º de la ESO para explicarnos qué es una canción tradicional, y, una vez que nos hemos quedado solitos y tranquilos, hemos repasado conceptos como el de blanca, el silencio de blanca, la negra y el silencio de negra. Hemos practicado, jugado y divertido mucho. Me encanta ver cómo esta clase participa más y más cada día.

Por último, me gustaría decir que  me ha encantado recibir la noticia de que nuestra compañera Lucía tiene un clarinete. Está dando clases de música (cosa que me encanta porque así podemos aprender mucho más) y estoy seguro de que pronto nos sorprenderá con un precioso recital.

 Lucía, desde aquí te mando muchos ánimos para que aprendas mucho mucho mucho y puedas compartirlo con nosotr@s.

Un fuerte abrazo, y hasta la semana que viene!

Muaa!

INFANTIL 5 AÑOS

Hola a tod@s

Esta semana ha estado dedicada al repaso y consolidación de lo trabajado la semana pasada. Hemos recordado esa figura tan usual en una partitura: la clave de sol. Es una figura que encontraremos allá donde haya una partitura.
Para rematar dicho trabajo, hemos realizado un mural que lo colocaremos en los próximos días en el rincón de música, espacio que vamos a reservar dentro del aula para exponer aquellas cosas que hagamos durante la hora de música.

Así que eso es todo por hoy. En cuanto tengamos el ''Rincón musical'' acabado, colgaremos algunas fotos para que lo veáis desde casa.

Un abrazo y hasta la semana que viene.

muaaa!

5º PRIMARIA

Hola chic@s

Hoy ha sido un día genial en el que hemos empezado a ver un elemento importante dentro de la música, y que sin él (el elemento) no tendría sentido esto de la música. Hablamos de la canción. Por razones de tiempo, no hemos podido ahondar mucho, pero sí que hemos aprendido (o más bien recordado) las partes básicas de una canción: la estrofa y el estribillo.

Una vez recordados estos sencillos y básicos conceptos hemos vivenciado a través de distintas canciones los efectos de cada elemento dentro de una canción. A través de bailes hemos intentado deducir cual sería el estribillo y cual la estrofa. Para dichos juegos hemos utilizado algunas canciones que adjunto a continuación.

I'm your de Jason Mraz
Te echo de menos de Kiko Veneno

Con ésto espero que haya quedado claro el concepto de estrofa y estribillo, y que dichos conceptos son parte de lo que se le conoce como ''estructura formal'' de una canción. A partir de la semana que viene seguiremos indagando en los elementos ''formales'' de una canción, que dicho sea de paso, son bastantes más de lo que ahora mismo pensamos.

Un abrazo muy grande, y ¡hasta la semana que viene!

Muaaa!!

2º PRIMARIA

¡Hola!

Hoy ha sido un día divertido. tras conocer y darle la bienvenida al aula de música a nuestra nueva compañera Alicia, hemos comenzado una nueva etapa. Hemos empezado a recordar algunos instrumentos, y hemos empezado por la familia de los instrumentos de cuerda, concretamente , los instrumentos de cuerda frotada como el violín, la viola, el violoncelo y el contrabajo, y también hemos incluido a la archiconocida guitarra, al arpa, y lo más sorprendente: el piano. Hemos visto por qué, en cierto modo, el piano es un instrumento de cuerda a pesar de ser ejecutado mediante teclas de madera. Los niños y niñas de la clase lo han deducido rápidamente, y es porque existe un mecanismo tal que al pulsar la tecla se acciona una especie de martillo que es el que realmente hace sonar la cuerda.

Aquí os dejo un gráfico del funcionamiento del piano para que lo veáis en casa.

Sin duda una máquinas encadenadas muy simple pero con unos resultados increíbles que jamás hayamos visto ;)

Bueno, y vosotr@s diréis ''vaya clase más aburrida!!''. Para nada, porque hemos repasado y aprendido nuevos instrumentos a base de jugar y bailar, y además ''entre corazones''...jjajaj..si si, entre corazones.

Shuuuu!!!, pero hasta ahora silencio! La semana que viene seguiremos informando.

¡Un abrazo!

3º PRIMARIA

¡Hola a tod@s!

Hoy ha sido un día movidito y algo variado. En el cambio de clase la seño Mª Carmen me ha comentado que ha habido algunos problemas de comportamiento, y hemos tenido que partir desde ese punto en clase de Música. Creemos que tener un buen ambiente en clase es fundamental para que aprovechemos al máximo las posibilidades que nos ofrecen las distintas materias, ya sea música, matemáticas... Así que hemos tenido que asentar algunas cositas a nivel de comportamiento y respeto entre nosotr@s.

Una vez pasado esto, hemos seguido con lo que hoy tocaba: la flauta.

Hemos seguido practicando las notas SOL, LA y SI, aunque hoy lo hemos hecho como una auténtica orquesta, con su director y todo, un poco chiflado eso sí ;)

Así que además de practicar las notas (ver entradas anteriores para estudiar las posiciones de las notas en la flauta) hemos aprendido los gestos básicos de un director. En un principio, la petición de silencio y después los gestos claves para las entradas. En las próximas semanas veremos como marca el ritmo y el gesto de acabado.

¡Con esto y un bizcocho nos vemos la semana que viene!

Un abrazo

 Ahh!  Aquí os dejo a nuestro amigo Cantinflas dirigiendo una orquesta. Espero que os guste jijiijijijjijiji

http://www.youtube.com/watch?v=wUzkht9LxK0

6º PRIMARIA

¡Hola a tod@s!

La sesión de esta semana ha sido un tanto especial. Hemos aprendido un concepto musical nuevo: la armonía. Pero,¿por qué decimos que la sesión de esta semana ha sido especial? Muy sencillo, porque hemos aprendido lo que es la armonía desde el más estricto sentido de la expresión, partiendo de nosotr@s mism@s. 

Visto así, es fácil deducir lo que es la armonía ¿verdad?. Visto así...podemos decir que la armonía es lo que llamamos una relación de equilibrio entre varias partes, y que el resultado de ese equilibrio es, normalmente, un resultado positivo...

No os daré más pistas porque la semana que viene seguiremos viendo y analizando este concepto, y cuál es la relación entre armonía musical y la armonía entre nsotr@s mism@s.

¿Alguien se atreve a dar un paso adelante y explicarlo? Venga, intentadlo y veréis como no resulta difícil hablar sobre el tema, ya que muchas veces tenemos más cosas para decir de lo que nosotr@s pensamos.

¡Hasta la semana que viene!

Un besote ;)

INFANTIL 5 AÑOS

¡¡Hola hola!!

¡Otra semana que ha ido genial! Qué chiquill@s de verdad...
Antes de empezar la sesión han empezado tod@s a cantar nuestra canción del otoño. ¡Increíble pero cierto!
Finalmente hemos cantado la canción con todas sus estrofas y muy bien entonada. Me alegra mucho ver que les gusta cantar y compartir ese momento con sus compañer@s.
Después de este ratito improvisado de canto, hemos comenzado con la lección del día. Hoy le ha tocado el turno a la Clave de Sol. La hemos visto como elemento indispensable en una obra musical, que si bien no sabemos todavía su sentido, por ahora si que nos familiarizaremos con ella, ya que como he dicho antes, es indispensable en una obra musical, y sea la obra que sea, la Clave de Sol, al igual que otras, estará siempre presente.

Finalmente, tras aprender su escritura y a reconocerla, hemos recordado otra vieja canción ''Siete son'':

Siete son 

suenan bien

y van en escala

Escuchad

afinad, vamos a cantarlas

do do re mi do

re re mi fa re

mi mi fa sol mi

fa fa sol la fa

sol sol la si sol

do si la sol fa mi re do

Aquí os dejo la letrita de la canción por si queréis recordarla en casa.

¡Un beso y feliz puente!

5º PRIMARIA

Hola chic@s

La sesión de esta semana ha sido una sesión de repaso y consolidación de conocimientos. Llevamos varias semanas hablando sobre el PULSO como el latido de la música, y a partir de el, dependiendo de cómo ordenemos dicho pulso, obtenemos compases de tipo binario, ternario y cuaternario. Pues bien, esta semana hemos aprendido a medir dichos compases como auténticos directores de orquesta.

Así que éstos es todo amigos. Espero que la fotografía os ayude a recordar lo que vimos y practiquésis en casa hasta la siguiente sesión.

¡Un besote!

2º PRIMARIA

¡Hola!

Qué contento estoy otra vez con esta clase. Llevábamos unas semanas que la cosa no funcionaba, estábamos algo distraídos, y parece que la vuelta al cole nos pilló más despistad@s de la cuenta.

¡Pues nada, papis y mamis, el reencuentro hoy ha sido fenomenal!

Comenzamos la clase con una sesión de relajación que nos ha hecho poner los pies en el suelo y centrarnos para el trabajo de hoy. Tras esta sesión de relajación, hemos practicado viejos conceptos como son la negra (que la relacionamos con la sílaba ''ta'') las semicorcheas (que las relacionamos con la letra ''ti ti'') y el silencio de negra (relacionado con el sonido ''Shhhh'')

A continuación os adjunto los esquemas rítmicos que hemos trabajado, y así podréis practicar en casa.

Esquemas rítmicos

Para finalizar, hemos escrito un mensaje secreto a un compañero o compañera. Esto nos ha hecho pensar y reflexionar sobre el comportamiento que hemos tenido en clase, ya que el ''mensaje secreto'' va dirigido a quién haya tenido un comportamiento bueno con sus compañeros/as durante la clase.

En fin, intensa y fructífera ha sido la sesión de hoy. Espero que siga así las próximas semanas.

¡Un besote a tod@s!

3º PRIMARIA

Hola chic@s,

Con un poquitín de retraso, pero todavía a tiempo, voy a pasar a describir lo que hicimos en la sesión de esta semana.

Aunque no fue mucho en contenido, si fue intenso en experiencia y disfrute. Por fin hicimos lo que tantos deseaban: ¡TOCAR LA FLAUTA!. Si, esta semana hemos empezado a dar nuestros primeros pasitos con un instrumento que nos va a acompañar el resto de la primaria, y con toda seguridad, buena parte de nuestros estudios posteriores.
Comenzamos la clase con un recordatorio de lo que aprendimos la semana pasada, y ésto nos ha servido de base para nuestros primeros pinitos con la flauta.



Con éste mismo esquema de trabajo (fotografía), hemos aprendido tres notas básicas en la flauta SOL LA SI.

Por favor, si no recordáis como se colocan estas notas en la flauta, echadle un vistazo a la entrada anterior, donde colgué una fotografía con la colocación de las notas en la flauta y algunos consejos para adquirir una buena postura al tocar la flauta.

La semana que viene iremos mejorando nuestra técnica y ampliando nuestros conocimientos a cerca de la flauta dulce.

¡Un abrazo a tod@s!

1º PRIMARIA

Hola,

Este final de semana ha sido algo especial. Cómo todos los viernes, los niños y niñas de primero de primaria han tenido su momento musical. Por diversos motivos, esta semana nos hemos quedado en el aula ordinaria, pero no por eso hemos dejado de disfrutar de nuestro momento musical. Y hoy lo hemos hecho de una manera distinta a la esperada. Hoy no hemos bailado, no hemos cantado...pero hemos empezado a conocer los instrumentos musicales. Casi de casualidad nos hemos topado con un instrumento un tanto olvidado dentro de la familia de los instrumentos de cuerda, y digo olvidado no porque no lo veamos a menudo, sino porque dentro de su ''familia'' hay algunos instrumentos más consentidos, y a éste, se le suele tener más olividadito. Hablo de la familia de los instrumentos de cuerda y de los cuatro hermanos: el violín, la viola, el violonchelo y el contrabajo. ¿Quién es el consentido de la familia? Pues lógicamente el violín, pero no por eso el más importante, porque son todos igual de necesarios dentro de una formación musical como lo es, por ejemplo, en una orquesta sinfónica, o en un cuarteto de cuerda...

Así que esta semana hemos empezado por el violonchelo viendo sus características principales y las similitudes físicas con su hermano pequeño: el violín.

La semana que viene seguiremos viendo las partes que componen este instrumento y tendremos un contacto algo más real con dicho instrumento, así como vídeos y alguna que otra audición.

Si queréis adelantar algo de trabajo, podéis ver y escuchar algo a cerca del Violonchelo en los siguientes vídeos:

CUARTETO MOUSIKE 

CELLO SUITE Nº1-PRELUDE (BACH)

¡Así que esto es todo!

Hasta la semana que viene...muaaa!

6º PRIMARIA

¡Hola chic@s!

La sesión de esta semana ha sido en el aula ordinaria, pero no por eso ha sido menos provechosa. Hemos ampliado lo que veníamos viendo en otras sesiones sobre teoría. Nos hemos adentrado poco a poco en el mundo de los compases, y hemos empezado por el compás binario, como un compás de dos tiempos. Hemos aprendido a marcarlo (abajo, tiempo fuerte, arriba tiempo débil, como se indica en el dibujo), y sobre varias canciones hemos marcado dicho tiempo. Entre dichas canciones , a pesar de no ser de compás binario, hemos marcado los tiempos, variando éstos dependiendo del ''tempo'' de estas canciones. Entre otras, practicamos con nuestra conocida canción de Shook: Tonight; también con ''Do you remember' y ''Rolling in the deep' de Adele.

 

Y marcando marcando, bailando bailando, se ha pasado la hora en pliss! Así que la semana que viene seguiremos trabajando estos aspectos musicales, y ampliando todo lo que podamos.

Hasta la semana que viene.

¡Un abrazo!

INFANTIL 5 AÑOS

Hola chic@s

Hoy ha sido un día de bailoteo con percusión. Hemos tocado y bailado al son del tambor. Hemos experimentado y jugado con este instrumento. Después hemos trabajado una ficha sobre la cual hemos visto que partes componen un tambor, que aunque sencillo, algunas tiene :)



Para finalizar y volver a la calma, hemos coloreado dicha ficha...yen un plis! se ha pasado la hora.

Así que con ésto nos despedimos hasta la semana que viene.

Un abrazo

5º PRIMARIA

¡Hola a tod@s!

Hoy ha sido un día dedicado a las puesta en práctica de algunas cosas  vistas con anterioridad, pero prestando más atención al pulso de la música.
Hemos utilizado una canción conocida por algun@s para hacer diferentes juegos basados en el pulso. Hemos hecho la rana, bailado en parejas, tríos, cuartetos...y todo a ritmo de  funky  con la canción ''Tonight' de la banda Shook.








Ha sido una clase bastante práctica y divertida.

¡Hasta la semana que viene!

4º PRIMARIA

¡Hola a tod@s!

Hoy ha sido un día algo movidito ya que hemos tenido que hacer algunos reajustes de comportamiento. Es una pena que una clase tan linda no pueda disfrutar de una bonita clase de Música por culpa de algunos comportamientos. Pero bueno, veamos ésto con positividad, y deseemos y esperemos que pronto podamos estar tod@s juntos disfrutando como siempre de nuestro momento musical.

Hoy hemos repasado lo visto la semana pasada. Hemos colocado en el pentagrama unas determinadas figuras musicales. La mayoría de niñ@s han hecho la actividad correctamente, y los que no, más bien ha sido porque la pereza les ha podido....pero bueno, esperemos que la semana que viene traigan una actitud distinta.

Seguidamente, y para despedir la clase, hemos bailado al son de la música de Grieg Edvard (Norwegian Dances, Op.35), poniendo en práctica distintos movimientos, tanto laterales como frontales. La verdad que  lo hemos pasado superbien.

 ¡Pero ésto no es todo! Con la misma música hemos puesto en práctica nuestras habilidades teatrales usando la técnica de MIMO. Si, si, mimo.Imitando al maestro hemos hecho unos ejercicios muy interesantes que los seguiremos trabajando la semana que viene.

Y con ésto lo dejamos hasta la semana que viene.

¡Un fuerte abrazo!